WASTE LAND -en filmanbefaling

Her er en trailer til en film jeg anbefaler på det varmeste. Det handler om hvordan kunst kan lages av søppel og gjenbruk og hvordan kunst kan forandre liv. Den går på Klingenberg- akkurat i disse dager!!!

TrashArt...eller SøppelKunst

3dgjengen er nå i gang med årets siste kunst prosjekt, nemlig SøppelKunst. Gjenbruk av brukte og ubrukelige objekter er spennende. Tenk at noe som skal kastes kan få nytt liv gjennom å bli brukt i en kunstprosjekt.
Kvelden har gått med til planlegging av prosjektet. Mye må avtales, loppemarkeder skal besøkes, avfallsstasjonen skal vi og innom, og kjeller og loft skal gjennomgås for å finne ubrukelige gjenstander som skal fødes på ny.
Kulturskolens ubrukelige og kasteferdige elektriske piano ble kveldens demonteringsjobb for et par av elevene. Ideene dukket opp like fort som skruene falt på gulvet.
Det høres ut til at deler av pianoet skal bli en del av en skulptur som har fått prosjektnavnet "Humanoide". De andre to prosjektene har tittel "Galtvort" og "Fugl"
Her demonteres pianoet:

Monotypi II

Monotypi

Elevene har idag begynt på årets siste prosjekt som er grafikk. Det er mange ulike teknikker som benyttes i grafikk. Grafikk er å lage bilder på en plate som så blir trykket videre på papir. Det som er det særegne for omtrent all grafikk, er at ett bilde kan trykkes flere ganger. Man kan lage et helt opplag fra samme plate.

Monotypi derimot er ikke en slik trykkemetode. Mono ( ett) typi (trykk) = betyr ett trykk. Innenfor denne teknikken finnes flere muligheter til å lage bilde. Platen kan først dekkes helt med sverte og så tegner, risser man i sverten for å få frem et motiv.
Her er et eksempel på det:

En annen måte er å gjøre sverte litt mer flytende og så pensle på sverten med pensel - slik som dette resultatet:

Maskeutstilling

Idag avsluttet 3dgjengen prosjekt masker. De ble montert og hengt opp i Kulturskolens inngangsparti. Å lage utstilling, vurdere hvor de enkelte verkene skal henge ift hverandre, sette infolapper under maskene og se det endelige resultatet, er også lærerikt.
Denne utstillingen er åpen i kulturskolens åpningstid og alle er velkommen!! Så med disse bilder av sluttresultatet avslutter jeg med å ønske alle en riktig god påske.

Akvarell + påske

Idag gjorde elevene ferdig sine akvareller. Bildene ble tørket i spenn og siden signert og hengt opp til utstilling i "Galleri 2d", dvs i korridoren innover mot verkstedene. Der kan både elever, foreldre og andre interesserte betrakte de flotte akvarellene/blindtegningene! I tillegg til disse maleriene henger også elevenes store gruppebilder, som ble malt til Familiedagen i Sofiemyr kirke noen uker siden.

VELKOMMEN!!

Når dette var gjort benyttet vi resten av tiden til å lage påskekort. Elevene fikk farget papir i ulike farger, saks og lim. Utfordringen var å klippe former som ble limt på et brettet ark. De benyttet overlappinger og form/motformer i arbeidet.

gulvet ble benyttet som arbeidsbord idag mens akvarellene lå til tørk på bordet.

Så er det påskeferie og jeg vil ønske dere alle, store og små, en riktig god påske med noen påskekort som elevene laget.....Vi sees første tirsdag etter påske!!

Maskene tar form

Elevene har i dag arbeidet videre med sine masker. De fikk utdelt en plate som masken skal monteres på. Utfordringen var å finne en måte å overflate behandle platen slik at den enten var en forlengelse av masken, at den utvidet forståelsen for masken eller en kontrast eller motsetning til masken. De fleste valgte ulike innfallsvinkler til arbeidet. Her viser jeg to masker med ulik vinkling.

Her har eleven valgt å fortelle mer om maskens innhold.

-og her har en annen elev valgt å følge linjebruk i masken ut i flaten, men har valgt kontrast farger som bakgrunn.

Neste gang skal titler skrives, masker monteres på platene og utstilling monteres --og så er det påske.

Blindtegning og farger og tålmodighet.

En av de største utfordringene man har som kunstlærer til barn er å forhindre at alt skal gjøres i rasende fart. Det er som om hele vårt samfunn er preget av at alt som skal gjøres, skal gjøres på kortest mulig tid. Og kunstelevene er også preget av dette. Det er et møysommelig arbeid å få de til å forstå dette. Det kan kun erfares.

I kunstens verden trenger ihvertfall man å glemme tiden og ikke tenke på at alt skal være ferdig så fort som mulig. Det er de elevene som oppdager dette, som evner å utvikle sine egenskaper mest, og som opplever dette selv når de kan betrakte det ferdige resultatet.

Elevene har arbeidet med blindtegning idag også. Etter å ha "varmet opp" øyet med små korte gymnastikkøvelser - 1 minutts blindtegninger, så var de igang med kveldens oppgave - og en oppgave som de skal arbeide med minst en gang til.

Med utgangspunkt i blindtegning arbeidet de med tusjpenn på arket mens øyet hvilte på motivet. Dette var modifisert blindtegning, dvs at de fikk lov til å titte ned på arket en sjelden gang for å justere hånden sin.
Etter at tegningen var ferdig tok de frem akvarellfarger, monterte arket og ga seg i kast med vannfarger på tegningen. Akvarellmaling er preget av utvannete farger og når et lag er tørt kan de male nye farger, nye lag opp på det som allerede er på arket. Dette betyr at de kan fortsette på sine bilder neste gang også.

Her kommer noen fotografier av en del av de uferdige arbeidene. Legg merke til tusjtegningenes váre og søkende linjer og fargeflatene som får sine plasser ofte uavhengig av strekens innhold. Mange spennende uttrykk.

Hva skjuler seg bak masken

Forrige onsdag malte 3dgjengen sine masker. Noen fortsatt en del på det idag og noen skal fortsette maskelagingen med andre materialer som skal bli en del av uttrykket.

Masker skjuler ansiktet og det var interessent å følge med på hva elevene gjorde når de fikk problemstillingen: hvordan ser masken ut på baksiden? Hva skjuler masken? Her er et par eksempler av forsidene på maskene. Neste gang skal maskene monteres på plate og så henges opp til utstilling.

verdenstalentermedstemmer

2dgjengen har fått lagt en del stemmer på sin film og nå skal animasjonen presenteres i kulturskolen i håp om at noen av skolens musikkelever kan bidra med musikkinnslag til filmen.

Venstre eller høyre?

2d gruppen fortsatte idag med tegneøvelser som styrker øyets evne til å betrakte et objekt. Som jeg tidligere har skrevet, tegneferdigheter utvikles først og fremst gjennom å oppøve øyet til å se. Så mye som 90% av tegneoppgaven er gjort av øyet.

Oppgavene er idag var først å gjøre litt "øyegymnastikk" med noen kjappe blindtegninger. Det betyr å IKKE se på arket mens man tegner, men hele tiden holde blikket fast på det man ser på. Når det var gjort så kom første oppgaven som besto i å lage en modifisert blindtegning.  Det betyr rett og slett å se på motivet så mye som mulig, men tillate seg å titte ned på arket iblant for å korrigere seg selv. Det var en fortettet konsentrert atmosfære i rommet mens dette arbeidet pågikk. Tegningene ble utrolig levende og med fine følsomme streker. Blyanten overfører blikkets vandring til arket på en følsom måte, og skjønnheten er tilstede selv om proporsjoner ikke er helt riktige. Ta en titt:

Når denne oppgaven var ferdig skulle de tegne blomstermotivet en gang til. Oppgaven var å opprettholde øyekontakten med motivet men korrigere seg selv slik at proporsjoner kunne bli litt riktigere. Det interessente er at i denne oppgaven falt elevene tilbake i "skjemategning" som høyre hjerndel har lagret. Høyrehjernehalvdel som er rasjonalistisk overtar fort blyanten og orker ikke å forbli i den intensive betraktningsarbeidet som ble gjort i første oppgave,

De er riktige så fine, men mangler den levende streken som de første tegningene fikk. Vi betraktet alle bildene på slutten av timen og jeg tror elevene selv opplevde forskjellen mellom de to tegningene de hadde gjort.

Neste gang fortsetter arbeidet med å styrke øyet til å se- og å tegne.

Maskelaging

Idag har elevene laget masker. To og to samarbeidet ved å legge masker på hverandre. Maskene er laget av gipsbånd som er klippet opp i strimler, dyppet i vann og lagt på ansiktet. Tre tynne lag legges på og man forsøker å glatte flaten og formene slik at masken blir glatt og fin.

Det er en spesiell opplevelse å få en maske lagt på ansiktet. Man må ha tillitt til den som legger masken på deg. Klarer man det er det en god opplevelse av å slappe av og nærmest få en ansiktsmassasje.

Nå skal maskene tørkes til neste gang før de skal begynne å bearbeide flaten med maling.
Her kommer noen bilder fra kveldens arbeid.

Elevene dekket seg godt til før gipsarbeidet begynte.

Man kan enten smøre inn ansiktet med vaselin eller dekke til med plast (med luftehull). Det siste ble valgt.

Når maskene ble tatt av ansiktet kunne elevene videre arbeide på masken. Noen endret form og noen glattet flaten.

Denne eleven forsterker øyenbryn med gipsstriper.

Denne eleven forstørret nesen på sin maske.

Nå skal maskene tørke en uke.  Neste gang skal elevene begynne overflatebehandlingen.